Τακτική δημόσια συνεδρίαση της Δημοτικής Επιτροπής του Δήμου Ηρ. Πόλης Νάουσας θα διεξαχθεί στις 12-05-2025, ημέρα της εβδομάδος Δευτέρα στην αίθουσα του Δημοτικού Συμβουλίου και ώρα 14:00 για τη συζήτηση και λήψη αποφάσεων στα παρακάτω θέματα της ημερήσιας διάταξης:

Έκθεση με έργα ζωγραφικής μαθητών, παιδικών και εφηβικών τμημάτων της ΚΕΠΑ Δήμου Βέροιας από τις τάξεις της Κατερίνας Βογιατζή Χαραλαμπίδου, θα παρουσιαστούν στο φουαγιέ της  Αντωνιάδειας Στέγης Γραμμάτων και Τεχνών από τις 12 έως τις 18 Μαΐου 2025.

Τα έργα που φιλοτέχνησαν οι μαθητές κατά την διάρκεια της φετινής εκπαιδευτικής χρονιάς που έφτασε στο τέλος της, έχουν αναφορές σε  καλλιτέχνες  και κινήματα ζωγραφικής που τους έδωσαν την αφορμή να  πειραματιστούν με τα μοτίβα, τα χρώματα και τις φόρμες  καθώς και με διάφορα υλικά αποτυπώνοντας την δική τους άποψη για τον κόσμο.

Τα εγκαίνια θα γίνουν την Δευτέρα 12 Μαΐου 2025, στις 7.00 μ.μ.

Ώρες λειτουργίας, καθημερινά από 9.00 έως 21.00

Η χορωδία Μελίκης δίνοντας για άλλη μια φορά το στίγμα της στο “κοινωνικό γίγνεσθαι”, τιμά τη γιορτή της μητέρας μ’ ένα μουσικό δρώμενο αφιέρωμα στη μάνα “Το μάννα τ’ ουρανού”

Ελάτε να γιορτάσουμε όλοι μαζί με καφέ και εδέσματα, ποιήματα και τραγούδια, αποτίνοντας τον οφειλόμενο φόρο τιμής και ευγνωμοσύνης στη μάνα μας, ως αντίδωρο της αγάπης, της αφοσίωσης, της θυσίας της.

Κυριακή 11 Μαΐου π.μ.
στην κοινοτική αίθουσα Μελίκης

Σας περιμένουμε σε μια γιορτή χαράς – γιορτή καρδιάς!!!

Κατά τη διάρκεια των ημερών του Πάσχα, η 3η Κοινότητα Ανιχνευτών Βέροιας ολοκλήρωσε και παρέδωσε μια χειροποίητη ξύλινη βιβλιοθήκη, την οποία κατασκεύασαν οι ίδιοι οι Ανιχνευτές με την βοήθεια του κ. Ιωάννη Τσιούντα και του γιου του Σάκη τους οποίους και ευχαριστούμε, στο 4ο Γενικό Λύκειο Βέροιας, προσφέροντας ένα έργο χρηστικό και συμβολικό για τη σχολική κοινότητα.

Στο σχολείο, μας υποδέχτηκαν θερμά ο Διευθυντής του Λυκείου κ. Αναστάσιος Καργατζής και η υπεύθυνη καθηγήτρια της δράσης κ. Ελισάβετ Σαρηγιαννίδου, εκφράζοντας τη χαρά και την εκτίμηση τους για την πρωτοβουλία μας. 

Για τους Ανιχνευτές, η εμπειρία της κατασκευής υπήρξε κάτι παραπάνω από μια απλή τεχνική εργασία. Ήταν μια ευκαιρία να συνεργαστούν, να μάθουν να δουλεύουν με εργαλεία και υλικά, να διαχειριστούν τον χρόνο τους, να ξεπεράσουν δυσκολίες και τελικά να βιώσουν τη χαρά της δημιουργίας και της προσφοράς. Κάθε βίδα, κάθε σανίδα και κάθε βερνίκι συνδέθηκε με γέλια, ιδέες, ομαδικότητα και κυρίως με την αίσθηση ότι το αποτέλεσμα θα μείνει και θα αξιοποιηθεί από το σχολείο.

Παράλληλα με την κατασκευή, πραγματοποιήθηκε συλλογή βιβλίων για τον εμπλουτισμό της νέας βιβλιοθήκης. Θα θέλαμε να αναγνωρίσουμε την πολύτιμη συμβολή των μελών του 3ου Συστήματος Δ/Προσκόπων Βέροιας για την βοήθεια τους σε αυτή τη δράση προσφοράς, αποδεικνύοντας για ακόμη μία φορά τη δύναμη της συνεργασίας ανάμεσα στα τμήματα του Συστήματος. 

Η συγκεκριμένη δράση αποτέλεσε μέρος της προόδου των Ανιχνευτών στην προσφορά, έρευνα και δημιουργική απασχόληση , ώστε να διαμορφώσουν την προσωπικότητά τους, να γίνουν υπεύθυνοι και ενεργοί πολίτες, χρήσιμοι για το κοινωνικό σύνολο.

Η 3η Κοινότητα Ανιχνευτών Βέροιας ευχαριστεί θερμά το 4ο ΓΕ.Λ. για τη συνεργασία και εύχεται η βιβλιοθήκη αυτή να αποτελέσει ένα σημείο γνώσης, ανταλλαγής ιδεών και έμπνευσης. 

Θα θέλαμε επίσης να ευχαριστήσουμε τον κ. Σταύρο Κεχαγιά, ο οποίος προσφέρθηκε πρόθυμα και μας βοήθησε στη μεταφορά της βιβλιοθήκης στο σχολείο. Η συμβολή του ήταν καθοριστική για την ολοκλήρωση της δράσης.

Η Αρχηγός του 3ου Συστήματος Δ/Π Βέροιας

Μαρία Γκασνάκη 

O σύλλογος «Φίλοι του ποταμού Τριπόταμου Βέροιας» διοργανώνει ως καταληκτική εκδήλωση του 6ου Μαθητικού Διαγωνισμού Ζωγραφικής & Φωτογραφίας την "Πράσινη Σχολική Γιορτή".

Θετική έκβαση είχαν οι αδιάλειπτες προσπάθειες που κατέβαλε ο Υφυπουργός Ανάπτυξης κατά το τελευταίο δίμηνο για την εξάλειψη του κινδύνου της μη ασφαλούς διέλευσης των 300 και πλέον μαθητών του ΕΠΑΛ Αλεξάνδρειας Ημαθίας από τις σιδηροδρομικές γραμμές, έπειτα και από τον τραγικό τραυματισμό μαθητή.

Σε συνέχεια των σχετικών συζητήσεων που είχε τόσο με τον Υπουργό Υποδομών και Μεταφορών κ. Χρίστο Δήμα όσο και – μετέπειτα - με τον νέο Αν. Υπουργό Μεταφορών κ. Κωνσταντίνο Κυρανάκη, όπου και κατ’ επανάληψη τους υπογράμμισε την ανάγκη όχι μόνο να λυθεί μονίμως το ζήτημα με την κατασκευή πεζογέφυρας στον σιδηροδρομικό σταθμό της πόλης αλλά και να βρεθούν τρόποι για την αντιμετώπιση του προβλήματος στο μεσοδιάστημα, η ηγεσία του Υπουργείου αντέδρασε αποτελεσματικά.

Όπως σχετικά τον ενημέρωσε ο κ. Κυρανάκης, ο ΟΣΕ προχώρησε σήμερα σε ΠΡΟΣΛΗΨΗ ενός υπαλλήλου που θα είναι επιφορτισμένος με την ΦΥΛΑΞΗ ΤΗΣ ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ ΚΑΤΑ ΤΙΣ ΩΡΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΕΠΑΛ ΤΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΑ ΤΙΣ ΩΡΕΣ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ.

Με την εξέλιξη αυτή, μία μεγάλη ανησυχία που προβλημάτιζε την κοινωνία της ευρύτερης περιοχής πλέον περιορίζεται σημαντικά.

Ο κ. Τσαβδαρίδης εκφράζει την ικανοποίησή του, καθώς η ασφάλεια των μαθητών όπως και κάθε πολίτη πάντα πρέπει να αποτελεί ύψιστη προτεραιότητα.

Πέμπτη 8 Μαΐου, ξεκίνησε η φύλαξη στον Σιδηροδρομικό Σταθμό Αλεξάνδρειας κατά τις ώρες προσέλευσης και αποχώρησης των μαθητών του ΕΠΑΛ Αλεξάνδρειας, έπειτα από την καίρια παρέμβαση του Βουλευτή Ημαθίας, Τάσου Μπαρτζώκα, προς τον Αν. Υπουργό Μεταφορών, κ. Κωνσταντίνο Κυρανάκη.

Το συγκεκριμένο ζήτημα, ήλθε πρόσφατα στην επικαιρότητα με αφορμή τον σοβαρό τραυματισμό μαθητή κατά τη διέλευσή του από τις σιδηροδρομικές γραμμές και κινητοποίησε άμεσα τον Βουλευτή.

Αναγνωρίζοντας την κρισιμότητα της κατάστασης, ο Τάσος Μπαρτζώκας, από την πρώτη στιγμή και μετά από συνάντηση με μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του ΕΠΑΛ, συναντήθηκε με τον αρμόδιο Υπουργό Κωνσταντίνο Κυρανάκη, ζητώντας την άμεση λήψη μέτρων για την προστασία των μαθητών. Κατά τη συνάντηση, επεσήμανε την ανάγκη παρουσίας φύλακα ή σταθμάρχη στις σιδηροδρομικές γραμμές κατά τις ώρες λειτουργίας του σχολείου, ενώ πρότεινε και την κατασκευή αερογέφυρας ως μόνιμη και ασφαλή λύση. Όλο αυτό το διάστημα ο Τάσος Μπαρτζώκας σε αγαστή και αδιάλειπτη συνεργασία με τον Υπουργό Κωνσταντίνο Κυρανάκη δρομολόγησαν και μεθόδευσαν τις απαραίτητες ενέργειες για την υλοποίηση της πρότασης του Βουλευτή, για φύλαξη της διέλευσης των μαθητών.

Λίγες μόλις ημέρες μετά την επανέναρξη των σχολείων και την επιστροφή των μαθητών από τις πασχαλινές διακοπές, η δέσμευση του Αν. Υπουργού Μεταφορών προς τον Τάσο Μπαρτζώκα έγινε πράξη.

Η έναρξη της φύλαξης αποτελεί ένα σημαντικό και άμεσο βήμα για την ενίσχυση της ασφάλειας της σχολικής κοινότητας της Αλεξάνδρειας.

Ο Τάσος Μπαρτζώκας δήλωσε:

«Ευχαριστώ θερμά τον Αν.Υπουργό, κ. Κωνσταντίνο Κυρανάκη, για την άμεση ανταπόκριση στο αίτημά μου, ένα αίτημα πρωτίστως της τοπικής κοινωνίας και των μαθητών του ΕΠΑΛ Αλεξάνδρειας. Η ασφάλεια των μαθητών μας είναι αδιαπραγμάτευτη και θα φροντίσουμε γι' αυτή με κάθε τρόπο.»

Είμαι δυστυχισμένος.

Γυρίζω σπίτι πεθαμένος.

Ανοίγω πόρτες που κλείνουν την ζωή απ' έξω.

Κλείνω παράθυρα που μέσα τους ο χρόνος οργιάζει.

Σβήνω τα φώτα, μα τα μάτια μου δεν λένε να θολώσουν.

Βουρκώνω με την σκέψη πως θα ζω για να ξεχάσω πώς να ζω.

Κι ύστερα κλαίω μια θάλασσα που πνίγει σωρηδόν τα όνειρά μου.

Είμαι δυστυχισμένος.

Είμαι ο πιο δυστυχισμένος άνθρωπος στην γη.

Δεν υπάρχει μέρος να κρυφτώ. Μόνο ψάχνω, 

χωρίς να μπορώ ποτέ να βρω.

Στα παντελόνια που φοράω χωράω την θλίψη μου-

κι ύστερα ψάχνω πάλι να κρυφτώ.

Στις διαβάσεις πάνω σαν ριχτώ άνετα μπορώ να σκοτωθώ.

Κι ύστερα θα πουν πως έφταιγε ο άλλος κι όχι εγώ.

Μα φταίω κι εγώ.

Είμαι ο πιο δυστυχισμένος άνθρωπος στην γη-

και φταίω που υπάρχω για να δυστυχώ.

Γεννήθηκα για να γυρίζω σπίτι ευτυχισμένος,

κι όμως,

στην πόρτα του σπιτιού μου ενθάδε κείται.

Κάποτε είπα φωναχτά "είμαι δυστυχισμένος",

κι όλοι φροντίσαν να σιγήσουν νεκρικώς.

Οι πιο ευαίσθητοι πεισμώσαν-

και τότε σκέφτηκαν πως ήρθε η ώρα να με θάψουν.

Μιας κι είμαι ήδη πεθαμένος δεν με πείραξε και τόσο, 

μα πάλι κάπως μου 'ρθε.

Οι φίλοι μου να θέλουν να με θάψουν; 

Κι ας είναι. 

Έτσι κι αλλιώς είμαι δυστυχισμένος-

και φταίω που υπάρχω έτσι απλά επειδή μπορώ.

Κι ήρθε λοιπόν η ώρα και με θάψαν.

Μα τώρα δεν μπορούν να κοιμηθούν και κάτι τους πειράζει.

Η προδοσία είναι βαριά και ειδικά το βράδυ.

Ο 2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός του ΑΣΕΠ έχει μπει στην τελική ευθεία και οι πρόσφατες διευκρινίσεις της Κεντρικής Επιτροπής Διαγωνισμού (Κ.Ε.Δ.) ρίχνουν φως στις σημαντικές αλλαγές που φέρνει η νέα διαδικασία.

Σύμφωνα με τις επίσημες ανακοινώσεις, η ημερομηνία διεξαγωγής του διαγωνισμού θα οριστικοποιηθεί μετά την ολοκλήρωση της υποβολής των αιτήσεων στις 14 Μαΐου 2025. Η ηλεκτρονική εξέταση αναμένεται να ξεκινήσει στα μέσα Ιουνίου στην Αθήνα και να ολοκληρωθεί έως τα τέλη Ιουλίου στη Θεσσαλονίκη.

Επιλογή ημερομηνίας & ώρας εξέτασης από τον υποψήφιο

Για πρώτη φορά, οι υποψήφιοι θα έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν οι ίδιοι την ημερομηνία, την ώρα και το εξεταστικό κέντρο που τους εξυπηρετεί, μέσω ειδικής ηλεκτρονικής πλατφόρμας του ΑΣΕΠ. Αν κάποιος δεν δηλώσει εγκαίρως τις επιλογές του, το σύστημα θα τον κατατάξει αυτόματα σε διαθέσιμη ημερομηνία και ώρα.

Η διεξαγωγή των εξετάσεων θα πραγματοποιηθεί σε δύο βασικά κέντρα: Αθήνα και Θεσσαλονίκη.

Μητρώο Θεμάτων Γνώσεων 

Η εν λόγω τράπεζα περιέχει τις ερωτήσεις από τις οποίες θα κληρώνονται αυτές που θα εξετάζονται κάθε φορά, θα δίδονται τέσσερεις (4) πιθανές απαντήσεις για κάθε μία ερώτηση και θα αναφέρεται η ορθή απάντηση.

Στο πλαίσιο αυτό, έχουν δημιουργηθεί τρεις ομάδες ερωτήσεων γνώσεων από όλες τις θεματικές ενότητες και την αντίστοιχη ύλη που αναφέρει η Πρόσκληση/Προκήρυξη. Κάθε ομάδα ερωτήσεων γνώσεων περιέχει ίσο αριθμό ερωτήσεων (περίπου 400).

Ανάλογα με τον χρόνο διεξαγωγής του διαγωνισμού, θα δοθούν διαδοχικά στη δημοσιότητα οι τρεις αυτές ομάδες ερωτήσεων γνώσεων με την ορθή απάντηση για κάθε ερώτηση. Η πρώτη ομάδα ερωτήσεων θα αφορά όσους/όσες υποψηφίους/ες επιλέξουν να διαγωνισθούν στην πρώτη φάση του διαγωνισμού, η δεύτερη (η οποία θα δοθεί στη δημοσιότητα αργότερα) θα αφορά όσους/όσες διαγωνισθούν στη συνέχεια και η τρίτη (η οποία θα δημοσιοποιηθεί τελευταία), όσους/όσες εξετασθούν στην τρίτη και τελευταία φάση του διαγωνισμού. Η δημοσιοποίηση των τριών ομάδων θεμάτων γνώσεων θα γίνεται σε χρόνο επαρκή για την προετοιμασία των υποψηφίων της κάθε χρονικής περιόδου.

Αναφορικά με τη δοκιμασία δεξιοτήτων και εργασιακής αποτελεσματικότητας, θα δοθούν οδηγίες και παραδείγματα πριν την έναρξη του διαγωνισμού.

Η κατάργηση της βάσης αυξάνει τον ανταγωνισμό

Σημαντικό στοιχείο αποτελεί η κατάργηση της ελάχιστης βαθμολογίας βάσης, όπως επιβεβαίωσε η Κ.Ε.Δ. Η επιτυχία πλέον εξαρτάται αποκλειστικά από το ποσοστό επίδοσης και τη θέση στον πίνακα κατάταξης. Με άλλα λόγια, ο ανταγωνισμός γίνεται εντονότερος και η ανάγκη για υψηλή βαθμολογία πιο επιτακτική από ποτέ.

Η βαθμολογία θα κυμαίνεται από 1-100, με ίση βαρύτητα 50% τόσο στην εξέταση γνώσεων όσο και στη δοκιμασία δεξιοτήτων.

Γιατί είναι απαραίτητη η σωστή προετοιμασία

Μπροστά σε αυτές τις εξελίξεις, η προετοιμασία δεν είναι απλώς χρήσιμη – είναι μονόδρομος για την επιτυχία. Η δυνατότητα επιλογής ημερομηνίας εξέτασης και η σταδιακή δημοσιοποίηση των θεμάτων καθιστούν ακόμη πιο αναγκαία την οργανωμένη και στοχευμένη μελέτη.

Η Easy Education, με πολυετή εμπειρία στην εκπαίδευση ενηλίκων και τους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ, προσφέρει το Πρότυπο Σύστημα Προετοιμασίας ΑΣΕΠ:

✅ Το μοναδικό Πανελλαδικά πρόγραμμα με θετική αξιολόγηση από Eυρωπαϊκό Oργανισμό Δημοσίου Δικαίου (EPLO)
✅ Εφαρμόζει το τρίπτυχο: Προετοιμασία – Εξοικείωση – Προσομοίωση, ώστε να εξοικειωθείτε πλήρως με τη διαδικασία και το εξεταστικό περιβάλλον
✅ Περιλαμβάνει διαδοχικά τεστ προσομοίωσης, βασισμένα στη δομή και το περιεχόμενο του διαγωνισμού
✅ Προσφέρει ευελιξία και εξατομικευμένη καθοδήγηση για κάθε υποψήφιο

👉 Μη μείνεις πίσω! Κλείσε τη θέση σου σήμερα και ξεκίνησε άμεσα την προετοιμασία σου για να διεκδικήσεις με αξιώσεις μία θέση στο ελληνικό Δημόσιο.

📞 Τηλέφωνο επικοινωνίας: 210-300-3913 (Δευτέρα – Παρασκευή, 10:00-17:00)
📧 Email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

➡️ Μάθε περισσότερα & δήλωσε συμμετοχή εδώ